2021教师资格证科目二必背的人物理论(一)

来源:招教网时间:2021-09-29 17:08:58责任编辑:shizhenzhen

关键词: 教师资格证

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教育学人物

孔子

关于教育的作用:性相近,习相远也”

关于教育的对象:有教无类”

关于教育的目标:学而优则仕”

关于教育的内容:六经”(《诗》《书》《礼》《易》《乐》《春秋》)

关于教学的方法:因材施教”“不愤不启,不悱不发”“学而不思则罔,思而不学则殆”

孟子

人性论:性善论

教育作用:扩充善性

教育目的:明人伦

教育内容:道德教育

教育方法:盈科而进

荀子

(首次提出“道德”一词)

人性论:性恶论

教育作用:化性起伪

教育目的:培养大儒

教育内容:儒家经典

 教育方法:①闻见;②知;③行

墨子

人性论:人性素丝说

教育作用:兼爱、非攻

教育目的:培养兼士、贤士

教育内容:①政治和道德;②科学技术;③文史;④思维能力

教育方法:①主动、创造、实践、量力;②亲之、闻之、说之

夸美纽斯

1.地位:教育学之父

2.著作:《大教学论》——教育学成为一门独立学科的标志

3.思想:

①教学原则:教育要遵循人的自然发展的原则

②教学制度:系统论述班级授课制方法和实施内容

③教学思想:“泛智教育”——把广泛的自然知识传授给普通的人

④教学内容:规定了百科全书式的课程

⑤教学方法:首次提出并论证了直观性、系统性、量力性、巩固性和自觉性等一系列教学方法

赫尔巴特

1.地位:现代教育学之父、科学教育学的奠基人、传统教育代表人物

2.著作:《普通教育学》——标志着教育学作为一门规范、独立的学科正式诞生

3.思想:

①教育性教学原则:“我想不到有任何无教学的教育,正如相反方面,我不承认有任何无教育的教学”

②将伦理学和心理学作为教育学的理论基础

③强调教师的权威作用,强调教师的中心地位,形成了传统教育教师中心、教材中心、课堂中心的特点

④提出“四阶段教学”理论,将教学过程分为明了、联想、系统和方法四个阶段

⑤教育的目的:培养良好的社会公民

杜威

1.地位:实用主义哲学创始人、进步教育代表人物

2.著作:《民主主义与教育》

3.思想:

①三中心论:“儿童中心(学生中心)”“经验中心”“活动中心”

②教育的本质:教育即生活、教育即生长、教育即经验的改组或改造

③学校即社会

④从做中学

⑤五步教学法:创设疑难情境、确定疑难所在、提出解决问题的种种假设、推断哪个假设能解决这个困难、验证这个假设

马卡连柯

1.著作:《教育诗》

2.思想:

①集体主义教育是其教育思想体系的重要方面,“通过集体、在集体中和为了集体”的教育,是集体教育理论的核心思想。

②平行教育原则:把集体教育和个别教育相结合。

赞科夫

1.地位:课程现代化的三大代表之一

2.著作:《教学与发展》

3.教育思想:提出发展性教学理论,其理论的五条教学原则是高难度、高速度、理论知识起主导作用、理解学习过程、使所有学生包括差生都得到一般发展的原则。

凯洛夫

1.地位:马克主义教育学的代表人

2.著作:《教育学》

3.教育观点:劳动起源说,世界上第一本马克思主义的教育学著作

布鲁姆

1.著作:《教育目标分类学》

2.教育观点:

①掌握学习理论

②教学目标分类理论-认知领域目标、情感领域目标、动作技能领域目标

布鲁纳

1.地位:课程现代化的三大代表之一

2.著作:《教学过程》

3.教育观点:①提出结构主义教学理论,②倡导发现式学习

瓦根舍因

1.地位:课程现代化的三大代表之一

2.教育观点:创立范例教学理论

巴班斯基

1.著作:《教学过程最优化》

2.教育观点:教学过程最优化理论

苏霍姆林斯基

1.著作:《给教师的建议》、《把整个心灵献给孩子》、《帕夫雷什中学》

2.教育观点:全面和谐教育思想


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